夏日的夜晚，萤火虫轻舞飞扬、星光点点。丹阳市华南实验学校的朱小琴就如同小小的萤火虫一样，提着一盏小小的灯笼，为孩子们照亮科学的世界。

朱小琴原先在丹阳市大泊中心小学任教。因学校昆虫科技特色教育发展的需要，校长看中责任心强、工作认真的朱小琴，鼓励她改行，入门任教科学学科。不会“拒绝”的朱老师“傻乎乎”地接受了挑战，懵里懵懂地开始在昆虫科技教育、自然教学岗位上开始新的探索。

一路走来，朱小琴凭着那股“傻乎乎”的干劲，干出了“亮晶晶”的成果！

引领学生走进昆虫王国

刚接受挑战的朱小琴首要任务是学会昆虫标本制作。学校聘请老科技辅导员每周来校带她一天。为了能多学一点，她整天埋头在实验室学习制作标本。

由于当时条件的简陋，没有专用的昆虫药瓶，只能采用乙醚来麻醉昆虫。按规定，用乙醚麻醉后的昆虫需要过几小时候才能动手制作，而且对昆虫进行麻醉的时候，人最好不要在屋内，时间长了会有呕吐的感觉。

朱小琴起先有这种感觉的时候，就到实验室外面透会儿气。有一次因为制作昆虫标本时间较长，她晕倒在了实验室。还好她被及时发现送到医院，医生说这是乙醚慢性中毒。她没有退缩，出院后又投入到了昆虫标本制作中。

为了绘制区域昆虫标本图景，朱小琴向校长申请一间空教室，意在把这些昆虫标本进行分类展示，让农村孩子对区域昆虫有个全面的认识。校长听了她的想法大加赞赏，不仅给了间空教室，还配备了一定的经费。她花了整整半年的时间精心设计，打造了融教育、艺术、保存于一体的“昆虫馆”，共展示了大泊地区21 个目289 只昆虫。

“昆虫馆”的建立吸引了众多人的目光，专家、领导、兄弟学校师生都前来参观学习，填补了丹阳市科普教育设施建设的空白。“昆虫馆”自建立以来的两年时间内，接待参观者约1 万多人次，赢得了全校师生乃至全市师生的赞同与欣赏。学生在这里充分感知到“昆虫世界”的魅力与神奇，学校因此被评为江苏省首批科学特色学校。

引领学生迈入科技天地

在校园里，朱小琴身后总有一批可爱的“小粉丝们”，孩子们亲切地称她为“昆虫老师”“萤火虫老师”“魔力百变老师”……每一个称呼都透射出孩子对她深深的喜爱与崇拜！

2004 年，大泊中心小学拆并，朱小琴来到了丹阳市华南实验学校。来到新学校，她发挥自己的优势，率先带领孩子开设了“昆虫科技乐翻天社团”。大课间、午间休息、放学后，总能看到她和孩子一起“捣腾”实验：“昆虫是怎样行走的？”“满满的一杯水中究竟能放多少个回形针？”“阿司匹林能否促进鲜花的保鲜？”……孩子们在科技社团真正“乐翻天”。她指导孩子们撰写探究小论文，有60 多篇发表在《科学大众》《少儿科技》《动手做》等报刊上。

为了满足学生的多方面发展需要，朱小琴又牵头成立了“华校少年科学院”，下设“昆虫研究所”“地质研究所”“气象研究所”在内的12 个研究所。为了孩子们，她主动向中学部的生物教师、地理教师、历史教师等“请求援助”，聘请他们担任不同社团的辅导员。对于“少年科学院”来说，朱小琴没有模式可套用、没有经验可借鉴，她向专家请教、向书本请教，摸着石头过河。为了凸显“少年科学院”的自主性，她组织了少科院院长、所长竞选，以及社团招聘大会；为了让孩子能有更多的体验与收获，她组织孩子走出校园、走进工厂、走进基地进行实验调查；为了能让孩子得到更专业人员的指点，她想到了外聘家长及高校志愿者……丰富多彩的活动为学生提供了一道道科学精神大餐，同时也让学生品尝到了成功的喜悦：国家新型实用型专利，青少年科技创新大赛、青少年科技模型竞赛的获奖证书接踵而至。特别是环保研究所针对“焚烧秸秆的污染”提出的“合理处理秸秆共创美好家园——建立废料堆”的环保处理方案，得到了江苏省原政协副主席许津荣高度赞赏，许副主席为此还即时回了一封信，表扬和勉励孩子们。

“少年科学院”的成立是丹阳华南实验学校教育发展史上的一个创举，在“少年科学院”的影响下，目前，学校师生社团达到百余个，号称“百团大战”。“百团大战”对于提升孩子们的科学素养起到了重要的作用。2015 年高考后，学校8 名被清华、北大录取的毕业生回到母校参加座谈，当记者问到在母校的学习生活留下最深印象是什么的时候，他们谈得最多的是在“华校少年科学院”中的锻炼和成长。

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